个人职业发展规划

俗话说“活到老，学到老”，我的人生之路主要以学习、研究为主，在职业上我觉得最终还是以“传道、授业、解惑”为主，之所以这样选择主要有三点理由：

1、人际关系相对简单。教师的职业相对于别的职业没有那么复杂的人事关系，不必整天想着勾心斗角、阿谀我诈，因为本身我个人就是一个没有什么心计的人，去做那些对个人心理素质及需要左右逢源的工作显得相当吃力；

2、符合个人的兴趣。我个人可能受中国传统思想影响较多，非常向往孔子、老子等那样钻研学问的生活，更加渴望“采菊东篱下，悠然见南山”生活情调，不愿于官场、商场之中进行混战；

3、立德、立言、立业。男子汉大丈夫都有“修身、齐家、治国、平天下”的宏大目标，但一个人对国家的贡献，尤其是对社会和人类的贡献不在于今生，而在于其对后世的影响是否深远。一个人的成功与否首先在于立德，其次在立言，最次在立业。“立德、立言、立业”也是我所追求的人生目标。

具体职业规划路线：

从年龄上将我的职业生涯分为四个阶段，分别是学习期（30岁以前）、成长期（30岁——45岁）、高峰期（45岁——60岁）和稳定期（60岁以后），其中：

（1）30岁以前的学习期，主要进行知识及经验的积累，主要从事学习及各种职业的尝试，以便积累知识和经验；

（2）30岁到45岁的成长期，主要从事公司管理工作及相关咨询和研究的工作，并进行简单的教学活动，以求形成自己的学术体系；

（3）45岁到60岁的高峰期，主要从事咨询和教学工作，寻找并开拓自己的研究领域；

（4）60岁以后的稳定期，主要从事研究和著书活动，以将自己的研究成果和思想和世人分享。

当然以上只是我个人目前的想法，说实话，我以前没有认真想过这个问题，直到前不久葛老师您提出让我们写一份个人职业规划，我才开始考虑，其实到现在还没有想的很明白，不知道自己将来应该走哪一条路，或者会走哪一条路。正像幕凤丽老师常说的：“组织（或企业）生而有目标，而人却要时时寻找目标”。

古代的先哲教育我们要“立长志”，而不能“常立志”，我想葛老师让我们写这份“个人职业发展规划”的目的大概也在于此。这份“规划”的作用也许就是能够时时督促我们不断进取，追求自己的既定目标，虽然著名作家罗兰说过：

“人的一生很像是在雾中行走；远远望去，只是迷濛一片，辨不出方向和吉凶。可是，当你鼓起勇气，放下忧惧和怀疑，一步一步向前走去的时候，你就会发现，每走一步，你都能把下一步路看得清楚一点。往前走，别站在远远的地方观望，你就可以找到你的方向。”

而我要说：“人的一生很像在大海中航行；远远望去只是蔚蓝一片，辨不清方向和吉凶。可是，当你定下一个目标，并把它作为自己的航标灯，朝着它的方向驶去，你就不会因为风浪和暴雨而迷失方向。”

来源：博客之家